DUGi: Llistar Títols | (dc.creator:"Alsina, Àngel" OR dc.contributor:"Alsina, Àngel" OR dc.contributor.other:"Alsina, Àngel")

Llistar Títols

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Format	Data	Títol	Autor
Format	Data	Títol	Autor
		Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos	Alsina, Angel
	5 juny 2018	Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos	Alsina, Angel
	2012	Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos	Alsina, Àngel
		Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability	Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra ; Alsina, Angel
	5 juny 2018	Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability	Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra ; Alsina, Angel
	30 abril 2017	Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability	Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra ; Alsina, Àngel
		¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory	Alsina, Angel
		¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory	Alsina, Angel
	2007	¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory	Alsina, Àngel
	15 febrer 2020	¿Qué andamios se ofrecen para enseñar matemáticas en Educación Infantil? Preguntas e interacciones en función del método = What scaffolds are offered to teach mathematics in children’s education? Questions and interactions depending on the method	López, Marta ; Alsina, Angel
	3 octubre 2018	¿Qué andamios se ofrecen para enseñar matemáticas en Educación Infantil? Preguntas e interacciones en función del método = What scaffolds are offered to teach mathematics in children’s education? Questions and interactions depending on the method	López Dalmau, Marta ; Alsina, Àngel
	5 juny 2018	¿Qué aportan el aprendizaje reflexivo y la enseñanza dialógica a la formación permanente?: un primer análisis con profesorado de ciencias y de matemáticas	Ametller, Jaume ; Alsina, Angel
	15 febrer 2020	¿Qué aportan el aprendizaje reflexivo y la enseñanza dialógica a la formación permanente?: un primer análisis con profesorado de ciencias y de matemáticas	Ametller, Jaume ; Alsina, Angel
	31 desembre 2017	¿Qué aportan el aprendizaje reflexivo y la enseñanza dialógica a la formación permanente?: un primer análisis con profesorado de ciencias y de matemáticas	Ametller, Jaume ; Alsina, Àngel
		¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons?	Alsina, Angel
		¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons?	Alsina, Angel
	2006	¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons?	Alsina, Àngel
		Redescubriendo el entorno con ojos matemáticos: Aprendizaje realista de la geometría en Educación Infantil = Rediscovering the environment with mathematical eyes: Realistic learning geometry in Early Childhood Education	Alsina, Angel ; Novo Martín, María Luisa ; Moreno Robles, Asunción
		Redescubriendo el entorno con ojos matemáticos: Aprendizaje realista de la geometría en Educación Infantil = Rediscovering the environment with mathematical eyes: Realistic learning geometry in Early Childhood Education	Alsina, Angel ; Novo Martín, María Luisa ; Moreno Robles, Asunción
	5 juny 2018	Redescubriendo el entorno con ojos matemáticos: Aprendizaje realista de la geometría en Educación Infantil = Rediscovering the environment with mathematical eyes: Realistic learning geometry in Early Childhood Education	Alsina, Angel ; Novo Martín, María Luisa ; Moreno Robles, Asunción
	24 juny 2016	Redescubriendo el entorno con ojos matemáticos: Aprendizaje realista de la geometría en Educación Infantil = Rediscovering the environment with mathematical eyes: Realistic learning geometry in Early Childhood Education	Alsina, Àngel ; Novo Martín, María Luisa ; Moreno Robles, Asunción
		La reflexió sobre la pròpia pràctica: una eina per progressar en l’ensenyament de les matemàtiques	Alsina, Angel ; Busquets, Oriol ; Esteve Ruescas, Olga ; Torra Bitlloch, Montserrat
		La reflexió sobre la pròpia pràctica: una eina per progressar en l’ensenyament de les matemàtiques	Alsina, Angel ; Busquets, Oriol ; Esteve Ruescas, Olga ; Torra Bitlloch, Montserrat
	2006	La reflexió sobre la pròpia pràctica: una eina per progressar en l’ensenyament de les matemàtiques	Alsina, Àngel ; Busquets, Oriol ; Esteve Ruescas, Olga ; Torra Bitlloch, Montserrat
	15 febrer 2020	Repensando la formación inicial de maestros de matemáticas: cinco consideraciones para contribuir al progreso social	Alsina, Angel

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